Co naprawdę jest w dymie?

Uczniowie analizują skład dymu tytoniowego i reklamy, a potem tworzą kontrreklamę.

Przebieg

1. Rozmowa: dlaczego ludzie zaczynają palić, także e-papierosy, i dlaczego trudno przestać.
2. Uczniowie oglądają infografikę o substancjach w dymie i porównują je z przedmiotami codziennego użytku (np. aceton, amoniak).
3. Analizują przykładowe reklamy e-papierosów: kolory, smaki, do kogo są skierowane.
4. W grupach tworzą kontrreklamę: plakat lub krótki filmik.
5. Prezentacja i rozmowa o tym, jak odmówić, gdy ktoś namawia.

Wskazówka: Ćwiczcie zdania odmowy w scenkach; to więcej daje niż samo straszenie skutkami.