Historia w życiorysach

Uczniowie poznają losy konspiracji niepodległościowej po 1944 roku na podstawie biografii konkretnych osób.

Przebieg

1. Wprowadzenie: sytuacja Polski po II wojnie światowej i dlaczego część żołnierzy podziemia nie złożyła broni.
2. Grupy dostają krótkie biogramy (np. Witold Pilecki, Danuta Siedzikówna „Inka”, Zygmunt Szendzielarz „Łupaszko”).
3. Uczniowie tworzą oś czasu życia swojej postaci.
4. Prezentacje grup i rozmowa o wyborach, przed którymi stali ludzie w tamtym czasie.
5. Uczniowie zapisują pytanie, które chcieliby zadać tej osobie.

Wskazówka: Materiały edukacyjne o tym okresie przygotowuje IPN; warto pokazać uczniom różne źródła.