Spektrum, czyli różne sposoby myślenia

Uczniowie dowiadują się, czym jest spektrum autyzmu, i rozmawiają, jak być dobrym kolegą.

Przebieg

1. Wyjaśniamy, czym jest autyzm i dlaczego mówimy o spektrum.
2. Pokazujemy wypowiedzi osób w spektrum o ich doświadczeniach.
3. W grupach uczniowie zastanawiają się, co w szkole może być trudne (hałas, zmiany planu).
4. Spisujemy pomysły, które pomogą wszystkim w klasie.

Wskazówka: Mów o różnicach, nie o deficytach; unikaj wskazywania konkretnych uczniów.