Sprawdzamy, czy nasza szkoła jest dla wszystkich

Dzieci badają, czy budynek szkoły jest wygodny dla osób na wózku, niewidomych i niedosłyszących.

Przebieg

1. Rozmowa: jakie bariery mogą spotkać osoby z niepełnosprawnościami.
2. Grupy dostają karty obserwacji: wejście, schody, toalety, oznaczenia, szerokość drzwi.
3. Dzieci obchodzą szkołę i zaznaczają, co jest wygodne, a co trudne.
4. Wspólnie zapisujecie propozycje zmian.
5. Propozycje przekazujecie dyrekcji lub samorządowi.

Wskazówka: Jeśli to możliwe, zaproście osobę na wózku lub z psem przewodnikiem, która opowie o swoim dniu.