Wir prüfen, ob unsere Schule für alle da ist

Kinder untersuchen, ob das Schulgebäude für Rollstuhlfahrer, Blinde und Hörgeschädigte geeignet ist.

Ablauf

1. Gespräch: Auf welche Barrieren Menschen mit Behinderungen stoßen könnten.
2. Die Gruppen erhalten Beobachtungskarten: Eingang, Treppen, Toiletten, Schilder, Türbreite.
3. Die Kinder gehen durch die Schule und markieren, was bequem und was schwierig ist.
4. Gemeinsam schreiben Sie Änderungsvorschläge auf.
5. Sie übergeben die Vorschläge an die Schulleitung oder die Schülervertretung.

Tipp: Wenn möglich, laden Sie einen Rollstuhlfahrer oder jemanden mit einem Blindenhund ein, um über seinen Alltag zu sprechen.